家奴终于回府，告知府外四周他都仔细看了，并无顺兵把守，也无可疑人等闲逛。到了这个时候，王烁才想起李岩，忙让大家过去拜见，并给李岩介绍他的这些侍卫。

按理说，李自成提出的议和条款，崇祯是绝无可能答应的，拒绝之后，大顺军也必然会攻城。但如果崇祯答应议和，那王烁就不去暴露身份，劝崇祯离开京师。可是牛金星说的对，现在本来就够乱的，再有人乱编身份，那这皇宫接手起来可真就麻烦大了。

梁敏知道这事几句话说不清楚，便对辛思忠道：如果辛将军相信我，我现在就出去，我保证我家大将军见到我之后就会退兵。从宏观观念的讲解，到各种具体要实施的手段，再到以事例证明实施以后的效果、作用，再到按他的思维理论实现的未来社会的样子，都描绘的栩栩如生，令他的教徒们似听城里有名的说书先生说书一般，都渐渐听的入了迷，听完了一段还想再听一段。

这里面有各种不确定的变数，是王烁无法看清和把握的，他迫切需要有一个能看清这些，帮他分析大势，指明以后如何走下去的人来帮他。裁了驿站，闹出个李自成。有人说当日不裁驿站，李自成不失业，就不会造反。

是以，小女子并不在乎个人安危，只求得这真正为百姓的军队不要自相消耗，能抱成团，形成巨大的力量，把这暗无天日的老天捅个亮堂的窟窿，给天下百姓条活路！守营门的亲兵看到她了。她整日和红娘子在一起，大家认识她，以为她是奉红娘子命令出去的呢。

结果以顺治帝的名义给李自成写了封信，把共分天下的意思对李自成说明白了。总之，王烁利用他在现代时学的社会管理学问，完善了他的政权管理体制。关键，还是办学校，把他的思想，他知道的体制及其作用、用途，传授给更多的人，让更多的人再依次传递下去，让这体制和思想在所有官员中生根、发芽，开花结果，然后再次播种，得到更多的种子。